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  • General

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  • Bienvenida, presentación y generalidades

    Identifica la estructura del recurso sociocognitivo de Pensamiento Matemático 1, con énfasis en el pensamiento probabilístico y estadístico, explorando la plataforma educativa para comprender la organización didáctica de cada secuencia de aprendizaje, con base en las metas y progresiones de aprendizaje establecidas en cada evaluación parcial distribuidas a lo largo del semestre.

  • PRIMER PARCIAL

    ✍  PRIMER PARCIAL

  • Progresión de Aprendizaje 01

    PM1-PA01. Discute la importancia de la toma razonada de decisiones, tanto a nivel personal como colectivo, utilizando ejemplos reales o ficticios que sean significativos para las y los estudiantes y en los que se valore la recolección y organización de datos.

    • C2M1 Observa y obtiene información de una situación o fenómeno para establecer estrategias o formas de visualización que ayuden a entenderlo.

  • Progresión de Aprendizaje 02

    PM1-PA02. Identifica la incertidumbre como consecuencia de la variabilidad a través de la consulta de datos o simulaciones, considera la frecuencia con la que un evento puede ocurrir con la finalidad de tener más información sobre la probabilidad de que dicho evento suceda.

    • C2M1 Observa y obtiene información de una situación o fenómeno para establecer estrategias o formas de visualización que ayuden a entenderlo.
    • C2M2 Desarrolla la percepción y la intuición para generar conjeturas ante situaciones que requieran explicación o interpretación.

  • Progresión de Aprendizaje 03

    PM1-PA03. Identifica la equiprobabilidad como una hipótesis que, en caso de que se pueda asumir, facilita el estudio de la probabilidad y observa que cuando se incrementa el número de repeticiones de una simulación, la frecuencia del evento estudiado tiende a su probabilidad teórica.

    • C1M1 Ejecuta cálculos y algoritmos para resolver problemas matemáticos, de las ciencias y de su entorno.
    • C3M1 Selecciona un modelo matemático por la pertinencia de sus variables y relaciones para explicar una situación, fenómeno o resolver un problema tanto teórico como de su contexto.
    • C4M1 Describe situaciones o fenómenos empleando rigurosamente el lenguaje matemático y el lenguaje natural.

  • Progresión de Aprendizaje 04

    ♦ PA-04. Elige una técnica de conteo (listados, diagramas de árbol, combinación, ordenaciones con repetición, ordenaciones sin repetición, etc.) para calcular el número total de casos posibles y casos favorables para eventos simples con la finalidad de hallar su probabilidad y con ello generar una mayor conciencia en la toma de decisiones. (C1M2, C1M3, C2M3)

  • Progresión de Aprendizaje 05

    ♦ PA-05. Observa cómo la probabilidad de un evento puede actualizarse cuando se obtiene más información al respecto y considera eventos excluyentes e independientes para emplearlos en la determinación de probabilidad condicionales. (C2M4)