PA-11 SESIÓN 21 Secuencia de Aprendizaje
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Table of Contents
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PA-02 SESIÓN 04 Secuencia de Aprendizaje
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La incertidumbre como consecuencia de la variabilidad
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PA-02 Mapa Conceptual 1
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PA-02 Incertidumbre
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PA-02 SESIÓN 05 Secuencia de Aprendizaje
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Incertidumbre y variabilidad
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Cuestionario 3, simulaciones, incertidumbre, variabilidad
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Cuestionario 4, simulaciones, incertidumbre, variabilidad 2
Requisitos de finalización
♦ PA-11. Identifica, ante la imposibilidad de estudiar la totalidad de una población, la opción de extraer información de ésta a través del empleo de técnicas de demostración, en particular, valora la importancia de la aleatoriedad al momento de tomar una muestra. (C3M3)
▷ Inicio (⏱ 20 min)
- Reúnete con tres o cuatro compañeros y analicen la siguiente situación. Posteriormente proporcionen respuestas argumentadas a cada una de las cuestiones planteadas.
- Preguntar solo a los alumnos de tercer grado
- Preguntar a los tres alumnos con mayor aprovechamiento de cada grupo.
- Preguntar a todos los estudiantes cuyo primer apellido inicie con F y P.
- Preguntar a los padres de familia que asistan a la primera reunión del ciclo escolar.
- Preguntar a los estudiantes que resulten de: elaborar un listado de todos los estudiantes, obtener de la calculadora un numero aleatorio entre el 0 y el 11, seleccionar los estudiantes de todos los múltiplos de dicho número hasta terminar la lista.
- Preguntar a los primeros 10 alumnos que aparezcan en la lista de cada grupo.
- Preguntar a todos los alumnos del plantel.
- Preguntar a todos los alumnos del grupo 1 de cada grado.
- Preguntar los estudiantes que resulten de: asignar un numero progresivo a cada estudiante, colocarlos en una caja, mezclarlos y extraer de uno en uno hasta completar un listado de una quinta parte del total de estudiantes.
- Analicen cada una de las opciones anteriores y registren en una tabla las ventajas y desventajas en relación con que la información recabada sea representativa del sentir de todos los alumnos del plantel.
- Conocen más la situación del plantel
- Se invertiría menos tiempo, porque son pocos
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- Es importante saber lo que perciben los de 2° y 1° grado.
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Los directivos y docentes del plantel desean mejorar el servicio educativo que proporcionan a los estudiantes, para ello quieren saber cuál es la mayor necesidad o problemática para atender en el presente ciclo escolar.
En la ultima reunión se plantearon las siguientes opciones para recopilar la información:
Opción | Ventaja | Desventaja |
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Preguntar solo a los alumnos de tercer grado |
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