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  1. Reúnete en equipos de 3 o 4 integrantes y realicen los siguiente:

    a.        Diseñen la estrategia para que cada integrante del equipo recopile tres muestras de glucosa de personas de tu misma edad y obtengan la media y desviación estándar.

    b.       Establezcan dos conclusiones con respecto a la información proporcionada inicialmente con respecto a la afirmación del artículo de la BMJ.

    c.        Reúnan los datos de cada equipo para formar una muestra mayor y obtengan la media y desviación estándar.

    d.       Respondan a las preguntas: ¿cuál es la interpretación de la media aritmética en términos de la situación de los niveles de glucosa y la diabetes?, ¿cuál es la interpretación de la desviación estándar en términos de la situación de los niveles de glucosa y la diabetes?, ¿Qué se puede concluir de los resultados obtenidos en el artículo inicial con respecto a la muestra grupal? ¿Los datos recogidos de distribuyen normalmente?, ¿Cómo se pueden utilizar los estadísticos obtenidos para el beneficio de la comunidad escolar?

     

    Reflexiona, escribe y socializa con el grupo las respuestas de cada una de las siguientes preguntas.

    a.        ¿Qué aprendí hoy?

    b.       ¿Cómo fue que lo aprendí?

    c.        ¿Qué considero que me faltó hacer para aprender mejor?

    d.       ¿Qué debo mejorar o cambiar para aprender más?

    e.        ¿Qué acciones puedo establecer en mi vida cotidiana considerando lo que aprendí?

     

    PARA APRENDER MAS

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    Regla empírica de distribución normal

    Sentido cualitativo de las distribuciones normales

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    Cálculos normales básicos